嗝嗝老师1080P

小嗝嗝先生给我们带来的力量和感动是毋庸置疑的。而令我感触颇深的，还有她的第一批学生——9F班的所有学生：深受生活困扰，却用歌声回应的年轻学生。

1。面对这堂课上那些愤世嫉俗甚至爆炸的捣蛋鬼，老师故意用新粉笔在黑板上画直线——声音非常尖锐刺耳。然后，老师轻轻地折断了粉笔头，又写下了：安静、流畅。

“这支粉笔就像你一样，有时只是愤怒地尖叫。但解决办法，改变一点点，一点点就够了。”

是的，这些叛逆的孩子绝不是有罪的人。他们需要的可能是一点同理心和温暖耐心的引导。

2。“这些孩子过去很努力。”但他们被称为贫民窟和下层人民。

生活在这样一个用脏水桶接水的地方，还要肆意地挤进人群。他们也不顾一切地努力成长，用每一秒的工作来获取知识。但最后你得到了什么？只有老师的冷漠和A班的嘲笑……也许是错的，本来就不是他们调皮，而是生活的压力，教育资源分配的不公平，最沉重、最伤人，所以——称为上级的歧视和轻蔑的目光。

面对老师的家访，大家大方地互相介绍了家长和老师，并和家长一起表达了对老师的感激之情：光是看到这一幕，心里就够好了。

3。他们喜欢把知识点写成歌词。他们每个人实际上都有自己擅长的科目。他们的动手能力绝对是一流的。他们的心就像一个茧：坚硬的外壳下包裹着柔软的心，无一例外。

他们向老师表露心声：水手们用寻找北极星的手势指引方向，一一恭敬地向老师举起……这颗北极星温柔而明亮，但那些努力追求的北极星最终会失去，它会成为自己的光芒，照亮一面。

4。全班禁学后的夜辅导：

“...光可以传播得非常快...”

拍手。

“老师，光又旅行了。”

（原来是停电了。）

所以这些顽强向上的成长力量，我可以感激很久。