拉扎老师1080P

今年的香港国际电影节，我只看到了一部《Monsieur Lazhar》（香港译为打扰者先生）。这个故事让我想起几年前看过的另一部关于教育的电影《To Sir, with love》。也许超然的角度和陌生感总是对一些既定的模式产生影响。两者都把重点放在不熟悉教学工作的老师身上，然后不按照制度去教，但又一个村庄诞生了。在一个有教育制度而没有教育道德的教学世界里，教师只是办学的齿轮。《Monsieur Lazhar》的故事是从一位老师的自杀开始的。学校为面临突然失去班主任的学生提供表面支持。背景特殊的拉扎尔拿着妻子的简历上任。从与学生的关系中，他或多或少能体会到身为教师的已故妻子的想法。在电影中，我们可以看到主角和学生们一起成长。他不仅阅读学生们送给他的书籍，还向学生们介绍书籍。曾经以经营餐馆为生的拉扎尔，现在越来越像一名老师。他关心学生的心理状况。这是系统忽略的。他注重学生的感受，或者说是我感受到的一种教育道德。这种关系可能是体制中、家庭中所缺乏的。容易与学生拉近距离。当然，主角独特的经历也可能是他能够理解学生的原因。对于拉扎尔来说，要克服突然失去身边某个人的痛苦并不容易。放学前，他恳求校长让他上最后一堂课，因为他知道学生们不告别是难以接受的。只是系统中的一个名词。这部电影将主人公失去亲人的经历与学生失去老师的经历并置在一起。这两件事看起来是一样的，甚至是同一件事。故事中，有人问主角是否与学生分享过自己的事情。主角摇摇头，仿佛两人没有任何关系。教育到底是什么？如果我们承认人是独立的、不同的，那么单一的教育体系能够应对不同的学生吗？这显然不是一纸文凭所能给人的启示。师生关系是教育中最重要的东西，却被体制抛弃了。看到强调行政工作的校长对拉扎尔的不满，让人感觉制度已经终结了。