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看一部烂电影，很容易挑出其中不好的部分，然后选对。看完一部好电影，你可能会陷入震惊和沉默，说不出话来。你所说的每一句话在作品面前都显得苍白无力。你基本上被这部电影的伟大所震撼。这就是我看法国导演弗朗索瓦·特吕弗的电影《童年时光》时的感受。所以干脆啥也不说了，大家自己去看吧，影评到此结束。恺撒说：我来了，我看到了，我征服了。我只能对各位网友说：我来了，我看到了，我推荐了。提前结束我的“影评”，作为一名教育工作者，我想提一下A男小学老师。他班上的一名学生遭到父母的虐待。事发后，父母被捕入狱，剥夺监护权，社会福利部门将孩子带走。事情发生后，班里的孩子们正准备放假。放假前，男老师就虐待事件发表了长篇演讲。这段独白应该算是电影史上最著名的独白之一。我在网上到处找都没有找到。希望懂法语的朋友能帮我找到。谢谢你！这段独白给我留下了深刻的印象，因为当老师讨论儿童权利时，他无所畏惧地将这个话题与他自己的童年经历联系起来。这段对话充满了对孩子的爱，激发了我一种很久没有感受到的感觉。而这种感动的根源正是我们曾经熟悉的一句话：教师是人类灵魂的工程师。当我们回顾生命中所经历过的好老师时，我们可能会认为，这样的人是在刻画我们的心灵，真正关注我们心灵的成长，甚至自己参与其中，无论他们多么优秀。我的老师只不过是一个老师。当我们思考今天的教育改革时，有多少涉及到灵魂的构建和灵魂的碰撞？帕克·J·帕尔默(ParkerJ.Palmer)是一位教育家，也是一名僧侣，他写了一本书《教学的勇气，教学的勇气》。教书需要多大的勇气？许多一线老师会告诉你，如果你关心你的学生和你的职业生涯，教学确实需要勇气。你要有勇气面对自己，包括你的身份、你的性格，你要有勇气面对你的阴影和你的局限性。你必须有勇气克服恐惧。每次走进新的班级，你都会面临完全不同的挑战，如果你不下定决心，你就不可能成长为一名优秀的老师。并不是所有好人都能成为好老师，但帕尔默强调，好老师必须是好人（好的教学来自好人）。帕尔默说：当我面对我的学生时，我唯一可以利用的资源就是我自己：我的身份、我的自我、我对教学“自我”的感知。（与我的学生面对面时，我只能直接掌控一种资源：我的身份、我的自我、我对教学的“我”的感觉。好的老师将自我、学科和学生融入到生活的结构中。”（好）教师将自我、学科和学生融入到生活的结构中。），而糟糕的教师“将自己与他们所教授的学科隔离开来，从而与学生隔离开来。隔离。”也许我的解释是拗口，我认为帕尔默无非是谈教师人格的强弱，在当今的教学改革和提高中，无论是在中国还是在美国，人们大多注重外在的“技能”、“技能”和“资源”，有多少人关注灵魂人类灵魂工程师？