以火书写HD中字

《以火书写》（《用火书写》）获得2022年奥斯卡最佳纪录片提名，值得欢呼。这部电影确实是去年圣丹斯电影节最佳观影影片。当时我正在剪辑一部关于女性的故事片如火如荼地进行。看完这部电影后，我立即一一打字给朋友们分享电影的内容。整理备案。

《以火书写》讲述了印度种姓制度下，几位来自贫困地区最低种姓的女性聚集在一起，组成记者团，报道社会事件，并将报道转化为新媒体的故事。

电影的节奏出乎意料的平静。两位导演拍摄了至少三年，从几个女人的起源到她们的日常生活：如何住在没有电的房子里，如何在不懂英语的情况下开始学习手机按键；对工作的影响：如何学会更多层面地理解社会事件，如何与受害者和当局打交道，如何举报，如何运营社交平台，甚至如何向家人寻求工作机会——这些都是地位极低的印度女性记者谋杀率最高的国家是如何做到的？

虽然有不少惊心动魄的场面，比如采访政党候选人、与极端宗教人士交流、向警方询问正在调查的强奸案的背景等，但并没有刻意去营造惊悚气氛或画蛇添足，而是在强烈的对抗中，它出人意料地带着一点超然的态度讲述了女性如何在男性主导的社会中蜿蜒、流动，并到达她们需要去的地方——尽管每天都有什么在等待着她们。家庭纠纷、没完没了的强奸案、还有总是在谈论跑火车的政客。

影片的核心人物十四岁就结婚了。我在上学期间生了一个孩子：我在楼上上学，孩子在楼下。上课的时候，婆婆会喊她下楼去吃奶，全班同学都嘲笑她。在组织中，她提议使用YouTube作为媒介（该地区第一个非印刷媒体）来教大家认识英文字母。除了这些自述之外，还有两个关于她的情节让人印象深刻：第一个是新女记者：新女记者第一次报道采访，话题是“吃什么都能生儿子””——可以明显看出，她们因为女性意识觉醒时间的长短，对性别事件的敏感度存在巨大差距。不过女主角对此给予了非常耐心的指导，教大家如何选择一个角度来理解事件；相比之下，这起事件是关于她自己孩子的教育问题：她被学校老师找到，说她的两个孩子作业做得不好，她的反应是找家教，因为她实在没有时间辅导孩子。两个非常偶然的片段记录了处于种姓链末端的职业女性所面临的最直接的矛盾，以及她的自然选择——即摆脱母性的束缚，选择承担社会身份分配。

一个更令人感动的事态发展恰好来自一位刚受过教育的记者，他在组织工作了一两年后，想要报道一桩悬而未决的强奸案。这个想法产生后，遭到了当地男女的全部抵制，因为强奸案本身给受害者带来的耻辱和隐秘性。她想到的最直接的办法就是和受害人的父亲谈谈。想要找到对方，需要去警察局查看案史。在与警方的对峙过程中，她自始至终都是微笑着谈判，让对方放松了警惕，最终得到了受害人父亲的联系方式。当父亲被发现时，他蹲在地上哭泣。她站在俯伏的男性旁边，形成了一种新的性别权力张力。最后在她的启发下，对方接受了采访。采访内容发布在YouTube上。引起轩然大波，迫使当地警方再次介入，很快强奸犯就被抓获。

影片中也有类似的视觉张力，很有趣：一开始，主角教大家使用手机，说拍摄时手机要一直横着。到周围。影片的展开充满了这些女记者上下拿着手机的画面。在影片的后半部分，一个印度教竞选派对每次上街宣传时总是携带一把长刀，而且长刀必须始终竖立。横向录音的手机与纵向宣示男性力量的长刀形成了视觉上意味深长的对抗，这引出了一个问题：两者之间真正的武器是什么？

电影的结尾展现了四位记者当时的状态：一个在报道政治事件；另一个在报道政治事件。为了这个角色，她开设了一个新专栏。结尾的音乐从独立的节拍到不断加入新节拍的新协奏曲——分散力量的召唤和集结。