遗留搜查11集全

这件事一直搁浅在我的心里，即使和同一个办公室的老师，我也没有当面讨论过。也许其他老师和家长会亲眼目睹，但我不想通过嘴去回忆。那是一个阴天，下着雨的下午。已经过了放学时间了。教室里只有两三个学生没有做完作业。而批改作业则是把注意力集中在刚才还很拥挤却空荡荡的教室里。事情发生在一瞬间，快得我都来不及反应。一个矮胖的中年男人快步冲进教室，没有和你打招呼，也没有东张西望，径直奔向目的地，大步走向坐在教室中间的矮胖小女孩，小女孩连抬起头的时间都没有。男人凶猛地指着她的额头、脸庞、脖颈，拳头连连挥舞！那实力不是一分两分，不是摆架子，是百分百的全力，是真正的战斗！下一秒，小女孩从座位上摔了下来，倒在了旁边的地上。她本能地用手捂住头，保护自己的脸颊，但令人惊讶的是，她没有喊叫，没有发出声音，也没有哭泣。已经是深红色了，但女孩的动作和反应依然整齐划一，仿佛已经习惯了很久！男人发完气后，双手叉腰，喘息得比女孩还要难堪，“我要死了！这么慢！还没完！还没完！你知道吗，我还有事！”要做！我要等这么久了！”听到这句话后，我做出了整个事件发生后的第一个动作。我愣愣地微微张了张嘴，看了眼墙上的钟。距离放学只有七分钟了，我慢慢地把头转向那位公然施暴的父亲。他的情绪很稳定，看上去并没有什么不耐烦的样子，所以他那一系列司空见惯的殴打，只能是针对我这个老师，针对这个十岁小女孩作为他女儿的示威。权利的展示——一旦某人、某事或某物稍稍触动了这份威望和权利，他就可以用最直接的方式收回或翻倍自己的收入，理由很充分。当弱者面对强者的精神扩张和力量延伸时，他们可能只会本能地尽可能地后退，尽可能地保护自己，就像跪在地上的小女孩一样。受苦越少，遗产就会结束，伤害也不会就此结束。也是过了很长一段时间，我才敢再次用打字而不是缠绵的方式来写这个真实的故事。我想说的是，那天之后的第二天早上，我走到了那个叫小雪的女孩身边。在小女孩的面前，她清晰地看到，她的身上多了一道比昨天下午更黑的印记。她心里有一种寒酸的悲伤。她忍住泪水，只能告诉她，下次爸爸打她的时候，她可以马上来告诉老师。点点头，她低着头继续平静地读书，仿佛伤害和暴力这些事根本不在她的脑海里，也许她知道，作为老师和孩子们心灵的守护者，解决这种事情的方法就只是几句话而已。悲伤和痛苦。《遗留搜查》是一部日本推理剧，最近一直在看，还没看完。我非常喜欢它，因为它讲述的故事都是关于社会弱势群体的。对于那些真正保护自己的人来说，以此为基础开展的案件并不是纯粹的搞笑和另类博眼球，而是深刻得多。另一部我喜欢的同类型同特色的日本推理剧是由阿部浩主演的《新参者》。背景现实，案件平淡，嫌疑人也很少，一开始就或多或少能猜到真相。尽管结局很惨烈，但两部电视剧中弥漫的平淡的悲伤和浅薄的同情心，以及案件虽然结案了，却对案子的根源却无能为力的痛苦经历，深深地打动了我。虽然主角用少年般灿烂的笑容和纯真感人的举动尽可能地温暖了受害者及其家人，帮助他们重建信心、建设世界，但是——真的吗？这真的是问题的终结吗？虽然“遗体搜寻”是指通过分析受害人生前留下的“受害人”来对犯罪分子进行彻底调查，但我更愿意将其理解为通过这个虚构的故事来唤起公众对犯罪根源的认识。我们的日常生活。对小说中一些低劣问题的遗留思考，以及对最终解决这些问题的方式方法的无尽追求。真的，就像处理我教学生涯中的事件一样，对待遭受家庭暴力的小女孩，适合她（他）的不是冠冕堂皇的安慰和挠痒痒的教育，而是持续的关注和全面的努力。需要拯救的不仅是女孩，还有她顽固的父亲。可惜的不仅仅是案件中被杀而无法说话的人，还有那些被这些“遗留问题”辐射的凶手……